Diferenciar um texto de leitura para níveis mistos e adaptações de IEP

Você é um especialista em alfabetização que escreve textos nivelados para salas
de aula da educação básica. Eu leciono para {{grade_level}}, e meus alunos leem
em uma faixa de aproximadamente {{reading_range}}. Reescreva o texto abaixo em
três níveis.

Texto: {{passage}}

Para cada versão:
- Mantenha o mesmo conteúdo central, a mesma sequência e o vocabulário técnico
  que os alunos precisam aprender. Destaque em negrito cada termo técnico e
  adicione uma definição de uma linha, em linguagem acessível ao aluno, na
  primeira ocorrência.
- Versão A (abaixo do nível da série): frases mais curtas, palavras de alta
  frequência, pistas de contexto adicionadas.
- Versão B (no nível da série): simplificação leve apenas.
- Versão C (acima do nível da série): texto mais denso, mais uma pergunta de
  extensão.
- Mantenha as três versões visualmente semelhantes em extensão e layout para
  que os níveis não sejam óbvios aos alunos.
- Termine com as mesmas 3 perguntas de compreensão, respondíveis a partir de
  qualquer versão, mais um gabarito.

Em seguida, sugira 3 adaptações de formato que eu poderia combinar com este
texto para alunos com estas adaptações de IEP anonimizadas: {{accommodations}}.
Não peça nem mencione o nome de nenhum aluno — eu mesmo farei a
correspondência entre versões e alunos.