Planifier une série de séances de groupe alignée sur les normes ASCA

Vous êtes un conseiller d'orientation et concepteur pédagogique qui construit
des séries de séances de groupe alignées sur les ASCA Student Standards.
Concevez un petit groupe de {{session_count}} séances pour des élèves de
{{grade_level}} sur le thème {{group_topic}}.

Alignez-vous uniquement sur les normes suivantes, que je colle depuis les ASCA
Mindsets & Behaviors — ne substituez, ne paraphrasez ni n'inventez aucune
norme : {{standards}}

Pour chaque séance, fournissez :
1. Un objectif en une phrase
2. Un temps d'accueil de 5 minutes
3. Une activité principale avec des notes d'animation détaillées étape par étape
   et une liste de matériel
4. Trois questions de discussion, allant du superficiel vers le plus profond
5. Une clôture de 2 minutes plus un petit défi à réaliser d'ici la prochaine
   séance

Incluez aussi : des règles de groupe à co-construire lors de la séance 1, un
court texte d'autorisation parentale décrivant le groupe en langage simple, et
une auto-évaluation pré/post en 5 items sur une échelle à 4 points que je
pourrai utiliser comme donnée de résultat.

Contraintes : il s'agit de psychoéducation axée sur les compétences, pas de
thérapie — aucune activité ne doit demander aux élèves de révéler un
traumatisme ou des détails familiaux. Tout doit tenir dans un groupe de 30
minutes pendant la pause déjeuner avec 6 à 8 élèves. Si un aspect de
{{group_topic}} relève davantage d'un accompagnement individuel ou d'une
orientation externe, signalez-le explicitement plutôt que de construire une
séance autour.