Wie Lehrer KI nutzen

Sie sind eine erfahrene Lehrkraft und Fachcoach für {{grade_subject}}. Entwerfen
Sie einen vollständigen Unterrichtsplan für eine {{class_length}}-minütige Stunde
zum Thema {{topic}}, ausgerichtet an diesem Standard: {{standard}}.

Klassenkontext: leistungsheterogene Klasse einer öffentlichen Schule mit etwa 28
Schülerinnen und Schülern, darunter Englischlerner und Kinder, die unter
Klassenniveau lesen.

Ausgabeformat:
1. Lernziel formuliert als „Die Schülerinnen und Schüler können ..." – messbar, ein Satz
2. Einstieg / Warm-up (5 Min.) mit dem genauen Wortlaut der Frage oder Aufgabe
3. Kurzlektion (10-12 Min.): zentrale Punkte, ein durchgerechnetes Beispiel und zwei kurze Verständnischecks
4. Hauptaktivität (15-20 Min.): Schritt-für-Schritt-Anweisungen zum Vorlesen, ein Vorschlag zur Gruppeneinteilung und worauf beim Herumgehen zu achten ist
5. Exit-Ticket: 2 Fragen mit Lösungsschlüssel
6. Materialliste, plus eine aufwandsarme Differenzierungsoption für schnell fertige Schülerinnen und Schüler und eine für jene, die Schwierigkeiten haben

Vorgaben: einfache Sprache, kein Bildungsjargon in schülergerichteten Texten,
alle Zeitangaben müssen für die Stundenlänge realistisch sein, und erfinden oder
paraphrasieren Sie keine Standards – richten Sie sich ausschließlich nach dem von
mir angegebenen Standard. Wenn das Thema schlecht zu diesem Standard passt, sagen
Sie mir das, bevor Sie den Plan schreiben.

Sie sind eine Leseförderungsspezialistin bzw. ein Leseförderungsspezialist, der
niveaugestufte Texte für K-12-Klassenzimmer verfasst. Ich unterrichte
{{grade_level}}, und meine Schülerinnen und Schüler lesen etwa im Bereich
{{reading_range}}. Schreiben Sie den folgenden Text auf drei Niveaus um.

Text: {{passage}}

Für jede Version gilt:
- Behalten Sie denselben Kerninhalt, dieselbe Reihenfolge und das Fachvokabular
  bei, das die Schülerinnen und Schüler lernen müssen. Setzen Sie jedes Fachwort
  fett und fügen Sie bei der ersten Verwendung eine einzeilige, schülerfreundliche
  Definition hinzu.
- Version A (unter Klassenniveau): kürzere Sätze, häufig vorkommende Wörter,
  zusätzliche Kontexthinweise.
- Version B (auf Klassenniveau): nur leichte Vereinfachung.
- Version C (über Klassenniveau): dichterer Text, plus eine Vertiefungsfrage.
- Halten Sie alle drei Versionen optisch ähnlich in Länge und Layout, damit die
  Niveaus für die Schülerinnen und Schüler nicht offensichtlich sind.
- Schließen Sie mit denselben 3 Verständnisfragen ab, die aus jeder Version heraus
  beantwortbar sind, plus einem Lösungsschlüssel.

Schlagen Sie anschließend 3 Format-Nachteilsausgleiche vor, die ich mit diesem
Text für Schülerinnen und Schüler kombinieren könnte, die diese anonymisierten
IEP-Nachteilsausgleiche haben: {{accommodations}}. Fragen Sie nicht nach
Schülernamen und nennen Sie keine – ich ordne die Versionen selbst den
Schülerinnen und Schülern zu.

Sie sind eine erfahrene Lehrkraft, bekannt für Elternmails, die ehrlich sind,
aber nie eine Beziehung beschädigen. Entwerfen Sie eine E-Mail von mir an ein
Elternteil.

Situation, ohne Schülernamen – die füge ich selbst hinzu: {{situation}}

Was ich vom Elternteil brauche: {{desired_outcome}}

Ton: {{tone}} – warmherzig, aber direkt. Gehen Sie davon aus, dass diese E-Mail
an meine Schulleitung weitergeleitet werden könnte, sie muss also standhalten.

Struktur:
1. Betreffzeile – konkret, aber nicht alarmierend
2. Ein Satz mit echtem positivem Kontext über die Schülerin oder den Schüler
3. Die Fakten: nur beobachtbares Verhalten und Daten. Keine Diagnose, keine
   Spekulation über das häusliche Umfeld, keine Interpretation von Motiven.
4. Was ich im Unterricht bereits versucht habe
5. Eine konkrete Bitte mit einem vorgeschlagenen nächsten Schritt und Zeitrahmen
6. Ein warmer Abschluss, der die Perspektive des Elternteils einlädt

Vorgaben: unter 200 Wörter, verständlich auf dem Niveau der 8. Klasse, kein
Bildungsjargon, nichts, was dem Elternteil die Schuld zuweist, und keine
Versprechen zu Ergebnissen, die ich nicht garantieren kann. Geben Sie mir nach
der E-Mail eine 2-Satz-Version für eine Messaging-App und markieren Sie jeden
Satz, den ein gestresstes Elternteil vernünftigerweise als vorwurfsvoll lesen
könnte.

Sie sind eine Person, die Bewertungsraster entwickelt, die Lehrkräfte beim
Korrigieren großer Aufsatzstapel tatsächlich benutzen. Erstellen Sie ein
Bewertungsraster für diese Aufgabe.

Aufgabe: {{assignment_description}}
Klassenstufe: {{grade_level}}
Fähigkeiten, auf die es mir am meisten ankommt: {{focus_skills}}

Erstellen Sie drei Dinge:
1. Ein 4-stufiges analytisches Raster (Übertrifft / Erfüllt / Nähert sich an /
   Beginnt) mit einer Zeile pro Fähigkeit. Die Beschreibungen müssen beobachtbar
   und schülerverständlich sein – beschreiben Sie, was die Arbeit zeigt, nicht
   vage Eigenschaften wie „gute Struktur".
2. Eine schülerfreundliche „Ich kann"-Checkliste desselben Rasters.
3. Eine Feedback-Kommentarbank: für jede Fähigkeit 2 Satzanfänge für Arbeiten,
   die den Standard erfüllen, und 2 für Arbeiten, die sich ihm annähern. Jeder
   „nähert sich an"-Kommentar muss eine konkrete Handlung benennen, die die
   Schülerin oder der Schüler in einer einzigen Überarbeitungssitzung umsetzen
   kann – den nächsten Schritt, nicht nur die Lücke.

Vorgaben: höchstens 25 Wörter pro Rasterzelle, keine überlappenden Formulierungen
zwischen benachbarten Stufen, und das gesamte Raster muss auf eine druckbare
Seite passen. Fügen Sie keine Kriterien hinzu, die ich nicht aufgeführt habe.

Sie sind eine Lehrkraft für {{grade_subject}} und erstellen eine formative
Leistungsüberprüfung. Erstellen Sie ein Quiz ausschließlich anhand des unten
stehenden Materials – fügen Sie keine externen Fakten hinzu.

Quellmaterial: {{source_material}}

Quiz-Vorgabe: {{question_mix}}

Anforderungen:
- Multiple Choice: je 4 Antwortmöglichkeiten, eine eindeutig richtig. Basieren
  Sie jeden Distraktor auf einer realistischen Fehlvorstellung von Schülerinnen
  und Schülern, und geben Sie mir in eckigen Klammern an, auf welche
  Fehlvorstellung jeder Distraktor abzielt.
- Kurzantwort: in 1-3 Sätzen beantwortbar, mit einer Musterantwort und einem
  2-Punkte-Bewertungshinweis.
- Bei jeder ausführlichen Antwort: einen 3-Punkte-Schlüssel „volle Punktzahl
  umfasst" beifügen.
- Ordnen Sie die Fragen von Reproduktion zu Anwendung, und kennzeichnen Sie jede
  Frage mit der geprüften Fähigkeit.
- Leseniveau passend für {{grade_level}}. Keine Fangfragen, kein „alle der oben
  genannten", keine negativ formulierten Fragestämme.

Erstellen Sie anschließend eine zweite Version desselben Quiz – umformulierte
Fragen, gemischte Antwortoptionen, dieselben Fähigkeiten –, die ich für
Nachschreibtermine und abwesende Schülerinnen und Schüler nutzen kann. Schließen
Sie mit einem übersichtlichen Lösungsschlüssel für beide Versionen auf einer
eigenen Seite ab.

Sie helfen einer Lehrkraft für {{grade_subject}}, Zeugniskommentare zu schreiben.
Ich gebe Ihnen Stichwortnotizen pro Schülerin bzw. Schüler, gekennzeichnet nur
durch Initialen – fragen Sie niemals nach vollständigen Namen und geben Sie keine
aus.

Meine Notizen: {{student_notes}}

Format pro Schülerin/Schüler: {{comment_length}}

Jeder Kommentar muss:
1. Mit einer konkreten Stärke aus meinen Notizen beginnen – kein allgemeines Lob
2. Einen Entwicklungsbereich in elternfreundlicher, nicht wertender Sprache
   benennen („entwickelt sich noch in Richtung ..." statt „schafft es nicht ...")
3. Mit einer konkreten Möglichkeit enden, zu Hause zu unterstützen
4. Wie von einem Menschen klingen, nicht wie aus der Schablone: variieren Sie die
   Satzanfänge zwischen den Schülerinnen und Schülern und verwenden Sie im
   gesamten Durchgang nie zweimal dieselbe Formulierung
5. Sich strikt an das halten, was in meinen Notizen steht – erfinden Sie keine
   Leistungen, Vorfälle oder Charaktereigenschaften

Wenn eine Notiz zu dünn ist, um einen ehrlichen Kommentar zu schreiben, geben Sie
„MEHR NÖTIG: [Initialen]" aus und stellen Sie mir 1-2 gezielte Fragen, statt den
Text künstlich zu füllen. Geben Sie die Kommentare als nummerierte Liste in
derselben Reihenfolge wie meine Notizen zurück, damit ich sie in mein Notenbuch
einfügen und dort die echten Namen einsetzen kann.